在结业典礼上的总结发言

——2013年辽宁省“十二五”中小学省级骨干教师培训总结

数学班学员宋春晖

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是数学班的学员宋春晖,我来自美丽的滨城营口。

在这个收获与离别共存的日子里，我很荣幸代表数学培训班77名培训学员在这里向与会的各位领导和老师做培训总结汇报。

首先，请允许我代表数学培训班的全体学员，向为我们的专业成长搭建此次培训平台的省教育厅、省基础教育教研培训中心、承办这次培训任务的渤海大学的领导以及负责培训工作的各位专家和班主任老师表示衷心的感谢！

感谢省基础教育教研培训中心的领导们为我们提供了这样一个优秀的培训平台，向我们这些长期工作在教育教学一线的教师提出了更高的要求，促使我们更好的进行专业发展。

感谢渤海大学领导和老师们为此次培训活动做出的周密的安排和精心的准备，使得我们能在温馨的校园里重温学生时代的点点滴滴，安静地做一名学生，每天努力地充实自己。还有我们可爱的班主任戴莹老师，每天坚持和我们学在一起，为我们的事情跑前忙后，不辞辛苦。

更感谢每一位专家和教授为我们做出的精彩的讲座。从他们的身上我感受到了他们对教育、教学、数学课程的诠释“简约中见丰满，简单中见深刻”。

刘芳教授直人快语，性格爽朗无私，讲起《教师的专业标准》来，真情流于言表。她的讲座让我们每个人都感悟到教师职业道德素质的重要性，现代教育是尊重的教育，是爱的教育。渴望老师们能在憧憬教师专业美好愿景的同时，经营好自己的幸福人生，享受专业成长的快乐，在孩子们开心的笑脸里找到自己的幸福感，把教育的事业做成爱的事业。

景敏博士的报告加深了我们对数学教学过程的理解与认识，他的言语低调、语速平缓却发人深思。数学教学不仅要传授数学知识与技能，更要使学生形成基本数学思想，获得基本活动经验，让学生收获解决问题的思维方式远比教学生知识更重要。景敏博士的语录——“没有传授数学思想、方法的老师，你便是没有教数学”；“胡思乱想对一个孩子很重要，我们不要随意抹杀掉孩子的创造力”；“作为一个家长，要懂得向自己的孩子示弱，一个强势包办的家长势必会有一个什么都不会的孩子”等等很多很多,现在想起来依旧是回味无穷。的确，作为一名老师，在提供给学生教学情境的同时，我们不妨把提出问题和解决问题的权利都留给学生，充分让学生自己去经历发现问题、提出问题并解决问题的过程，提升学生的学习能力……

通过聆听范会勇教授、朱成科教授、崔国富教授、李中华老师、梁立士老师、王鹏老师、刘力教授、刘静老师的讲座，我们对国际课改的现状与趋势、教育智慧与教学行为、数学课标解读、初中数学教材分析、数学学科的小课题研究等有了更深刻的理解，进一步明确了数学教学的价值取向——教师的一切教学行为应基于学生的发展，且有利于学生的可持续发展。要把课堂真正还给学生，让学生成为课堂的真正主人。

房林玉教授在讲座《教育名著导读》中更进一步的强化了教育的真谛——教育要关注学生、尊重学生、尊重学生思维，“新教育的基本目的就是发现和解放儿童”，“教育的强大力量在于，它能在多大程度上区别对待地发展每一个学生的精神力量和形成他的个性特点，能在多大程度上以普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中的每一个人”，正如北京广渠门校长吴甡的那句话，教育是生命对生命的影响。

我们更从省师德标兵报告团那里感受到了优秀教师对教育事业的满腔热忱、忠于职守的奉献精神，以及他们对教育持有的那颗平常心。身为教师的我们需要这种平和的教育心态，在享受自己的教学生涯的同时，充实自己的教学生涯，要有不断追求的劲头和终身学习的意识。都说外在的美容易消逝，唯有内在的美永恒。相信历经教学的磨砺和洗礼的我们，内在的美永恒。

总之，此次渤大的培训学习让我们收获了很多很多，有从专家教授那里收获的精神与理念，还有从省厅领导那里收获的关怀和期待，更有从同学那里收获的信念和友情……

从明天开始，我们将要回到各自的工作岗位上，继续我们的日常教学。但我相信这几天的集中理论研修学习，将会深深地改变我们以后的教育教学生活。身为辽宁省省级骨干教师的我们担负了教育教学改革的重任，我们会积极思索教育的实质和教育教学改革的未来，反思自己的教学行为，努力探索自己的专业成长之路。同时，在后续的省级骨干教师岗位实践研修中，积极行动，把我们在这里的所见、所闻、所学、所思带给我们的教育同行们，努力发挥以点带面的辐射作用，影响和带动周围的老师潜心教研，共同提升教师专业水平，为我省的教育教学事业而努力！

最后，祝各位老师身体健康、工作顺利！

谢谢大家！

数学班全体学员

2013年7月26日